I nästan varje tidning, tidskrift, tidskrifter och TV talkshow, är du sannolikt att hitta artiklar eller debattinlägg om föräldraskap. Föräldraskap är ett hett objekt. Som föräldrar till spädbarn och små barn, vill vi alla att göra rätt saker. Å andra sidan är det möjligt att som föräldrar till äldre barn, är vårt trängande behov av att lära sig nytt direkt dåligt uppförande? Det verkar som om det kan finnas en skiljelinje där många föräldrar måste skifta från att vara en aktiv förälder (att göra rätt sak att få rätt resultat) att bli en avhjälpande agent (hämmande "dåliga" beteenden och /eller omdirigera eller omskolning dem) mot riktiga beteenden. Det verkar också som "beteende" är i fokus för många föräldrar - att lära våra barn rätt beteenden och stoppa våra barn från att demonstrera felaktiga beteenden. För att säkerställa att våra barn verkligen är redo för de utmaningar som vuxenlivet, kanske vi vill vidga detta mål. Det är möjligt att om vi kan ingjuta riktiga tankar och idéer, kan vi få de beteenden vi vill utan att behöva tillgripa straff eller externa effekter för att styra beteenden vi inte want.Our barns tankar ofta kommer från familjer "Oughts" Från tid de är pyttelitet-tiny, våra barn iakttar oss. De tar signaler från oss om hur man gör saker - dricka ur en kopp, med hjälp av en sked, hitta kakor i skåpet. Det är säkert att anta att deras kopierade beteenden är en återspegling av de beteenden vi har visat och de har observerat. De lär sig sina beteenden genom att titta på oss - om det är så andra gör det, detta är hur jag ska göra det också. Det är nyttigt att märka hur vi vuxna listan, demonstrera och tillämpa reglerna för våra familjer. Vi använder fraser som tyder på att "Det är så vår familj gör det", som kan översättas till "det här är det sätt du [litet barn] borde göra det också". Till bevis deras familj medlemskap, små barn har ofta väldigt brådmogen sociala direktiv: "Du kan inte sitta där, det är pappas stol", eller "Människor med tatueringar är dåliga", eller "Du aldrig sätta mjölken i skålen innan spannmål ". Dessa uttalanden tyder på att deras ungdomliga talare har hört eller absorberat dessa föreställningar från vuxna eller "små" i sin miljö. Familj reglerna identifiera familjemedlemmar - rikta gruppen, definierar deras gemensamma ideologi och hålla gruppen sammanhållen och ibland även säker. Och de "oughts" blir tankar som inte får prövas - på ett sätt är de absorberas i ett barns trossystem under the radar. Ett exempel på en "borde tanke" som fungerar för små barn är "vi borde hålla händerna när vi korsar en upptagen gata". Ett exempel på en "borde tanke" som fungerar för familjen men fungerar inte för barnet är "du borde hoppa av gymnasiet eftersom vi behöver alla arbeta för att försörja vår familj". Det är klokt att fundera över vad vi 're lära våra barn att tänka och tro: • Om vi upprepade gånger kritiserar ett barn för att vara lata, är han sannolikt att internalisera tron om sig själv. Nackdelen är att etiketten kunde varumärke honom som han mognar. Vad kommer att pressa honom till att bli flitiga (motsatsen till lat) när han blir vuxen tro att han är lat? • Om vi minimerar familjens övertygelse om vikten av utbildning genom att fira ledighet (helger, "snö dagar" och sommarlov ), är vi inte potentiellt underminera våra barns respekt för lärande? Är det möjligt att våra barn kommer att tro att lärandet är vad du uthärda och att ledighet är vad du lever för? • Vad händer om "arbete" är tänkt att vara slit? Är det möjligt att ett barns attityd om arbete-etik kan skadas om "arbete" anses vara en dålig sak och "play" ska eftersträvas till varje pris? Tänk om istället, följer en känsla av prestation utmaningen av ett projekt eller en känsla av tillfredsställelse är resultatet av ett väl utfört arbete? • Och vad händer om ett barn kommer att tro att hans /hennes belåtenhet åligger människor runt honom /henne? Kanske den största faran för ett barns tro på "jag kan göra det" är en familj budskapet att ett barn aldrig borde kämpa. Kanske måste vi ingjuta en "borde tanken" som innehåller budskapet om glädjen i utmaningen och stolthet prestation. Vår # 1 uppgift som föräldrar är att vara säker på att våra barn överlever till vuxen ålder! Självklart vill vi vara säkra på att de matas på rätt sätt och skyddas från väder och vind - för deras fysiska välbefinnande. Dessutom finns det säkerhetsaspekter som måste läras för att våra barn inte dåraktigt hoppa från en osäker höjd, att de inte tar turer från främlingar och att de inte åter tugga tuggummi som fastnat under picknicken tabell. Dessa "lärdomar" väl lärt kan öka oddsen att våra barn fysiskt kommer att göra det till vuxen ålder. Men det är inte allt de behöver veta - De måste lära sig att leva produktivt i världen när de inte längre har föräldrar och familj att föda och kläda dem. Som vuxna kommer de att behöva vara oberoende och kunna klara sig själva - och det kommer också att vara användbara om de har möjlighet att träda in i sunda och vårdande relationer till förmån för sina framtida barn .... som kommer att få lära dig hur att uppnå självständighet, produktivitet och tillfredsställelse. De tankar vi lär genom vår familj tron på "oughts", kommer sannolikt att göra hela skillnaden i en framgångsrik övergång från barntillägg till självständiga vuxna om de är positiva, uppmuntrande och inspirera kompetens konst av:. Judy Armes, MS