Brain forskning är en av de mest spännande vetenskapliga områden, vilket gör revolutionerande upptäckter under de sista decennierna av 20-talet. Neuroscientists kan se hur hjärnan utvecklas. På grund av denna forskning, är ny betoning på tidiga barndomsupplevelser. "Om du vill att avsevärt påverka ett barns förmåga att tänka och att skaffa sig kunskaper, de tidiga barnaåren är mycket kritiska" sade neurobiologist Petter Huttenlocher i inne i hjärnan av Ronald Kotulak.The hjärnan får näring av sin omgivning. Den mumsar på de erfarenheter man har, tar i varje munsbit genom sina sinnen. Alla sevärdheter, ljud, dofter, texturer och smaker att barnet är utsatt för att bli bränsle för deras växande hjärnan. Detta bränsle hjälper till att generera den energi som krävs av hjärnan som det gör anslutningarna mellan biljoner hjärnceller. Dessa hjärnceller ständigt växer eller tyna bort, förstärkning eller allt svagare beroende på den rikedom av feast.Now att vi har en bättre förståelse för vikten av miljön och sensoriska upplevelser våra barn har, är det en bra idé att titta på de olika miljöer som våra barn vistas i - hemmet, dagis eller skolan. Tänk, metaforiskt, om ditt barn får en stadig diet av snabbmat - näringsmässigt ogiltiga, med samma 7 ingredienser som monteras på en mängd olika sätt, betjänas av personer som inte är i samklang med de många behoven hos barnet, i en miljö som är institutionell och kallt. Vad våra barn behöver och förtjänar är en femstjärnig restaurang där varje ingrediens är noga utvald, där subtila nyanser Krydda och ge unik smak till varje dag. De delikatesser ditt barn har är bäst för dem med en förälder eller vårdnadshavare som uppskattar unika aptit och som är uppmärksam nog att aldrig låta ditt barns cup blir låg eller tom. Miljön bör vara varm, folklig och intressant. Dr Maria Montessori och italiensk läkare och pedagog, observerade interaktionen mellan barnet och hennes omgivning, tagit del av den iver med vilken barn engagera sig i världen omkring dem. Hon erkände också den lätthet med vilken ett barn kan lära sig under de första 6 åren i livet. Hon hänvisade till denna gång som "Absorbent sinnet" skede på grund av den svampliknande Barnets förmåga att ta in ny information. Många av Dr Montessori vetenskapliga observationer och teorier stöds av hjärnforskning som görs idag, nästan 100 år senare. Du bör dra nytta av ditt barns absorberande sinne och mata den regelbundet. Du kan ge ditt barn med hands-on material och erfarenheter som förädlar sina sinnen i det dagliga miljö. Ge ditt barn möjlighet att delta i dagliga aktiviteter, till exempel laga middag, vattna hushåll växter, gör sin säng, fyller en fågelbordet-är bara några exempel på de typer av upplevelser som engagerar ett litet barns kropp och själ . Aktivt deltagande i livet ger barnet möjlighet att tänka logiskt, sekvensering de steg som behövs för att utföra en viss uppgift. Varje uppdrag slutförts bygger självkänsla. När barnets sinne och kropp är aktiva intellektet kan utvecklas fullt ut. Låt dina barn att utforska världen omkring dem, följa sina intressen, och lära sig att gräva i nya experiences.As en Montessori lärare med 16 års erfarenhet i klassrummet har jag haft möjlighet att styra 2 ½ till 6 år gamla barn i lärande att knyta sina egna skor, läsa sin första bok, räkna till 1000, baka bröd, lära sig namnen på formerna, länder i Afrika, anteckningar på C-dur skala och mycket, mycket mer. Inget av dessa individuella prestationer jämför vad en tidigare elev till mig skrev nyligen till mig. "Jag lärde mig hur man lär sig med Laura," skrev Emmanuel Verret (nu 14 år gammal). Ingen lärare kan ges högre beröm. Som förälder är du ditt barns första lärare, och de kan lära sig mycket av dig. När du tänker på hur ditt barn tillbringar sin dag du kanske vill fråga, "Är mitt barn har en femstjärnig dag? Har jag skapade en riklig erfarenhet? Har nya kontakter har skapats i den otroliga hjärnan? Är mitt barn att lära sig att lära? "Laura Morris är Director of Education vid Hopewell Montessori School i Acworth, Georgien. Hon har undervisat i en AMI Montessoriskola i sexton år och har talat nationellt och internationellt för förskoleverksamheten konst av:. Laura Morris, chef för utbildning