Nyligen hörde jag en talare tala på temat hur vi lär våra barn. Han sade att två vägar som har vanligen används av föräldrar under åren är verbala resonemang och befallande åtgärder. De flesta föräldrar verkar idag att använda verbala resonemang strategi. Tanken är att en förälder "förklarar" till barnet, med anledning, varför det är viktigt att göra eller inte göra en viss sak. Det finns faktiskt några barn som, i unga år, kommer att kunna svara positivt på denna strategi. Det verkar dock att de flesta gör det inte. Fördelningen kommer från det faktum att ditt resonemang är baserat på dina år av erfarenhet, lärt värderingar och mognad att barnet bara inte har lärt sig ännu. Hans resonemang börjar med vad han vill och han vet inte hur man rada upp med dina lärda skäl. Det bästa exemplet på detta, och du kan se det varje dag i mataffären där föräldern försöker "skäl" med en 3 år gammal om varför han inte kan ha en chokladkaka klockan 5:30. Hon är i kassan försöker komma hem och göra middag för familjen. Varje vädjan till förnuftet är dömt att misslyckas och kanske till en ropande eftersom allt han vill är godis barCommanding åtgärden kommer från ett system som kräver lydnad och attribut är förmodligen anses vara den viktigaste lärdomen. Ofta står det, "gör just det, och jag ska förklara varför senare." Ibland är det så att föräldrar som använder denna metod misslyckas med att hitta tid att förklara "varför" och så att barnet aldrig får höra den delen. Detta resultat kan komma från det faktum att eftersom barnet "gjorde det" är motivet glömt tills nästa gång. Eftersom han lyder och saker blir gjorda, görs antagandet att han vet och förstår varför det är viktigt. En sida svaghet i denna situation är att principerna förklaras inte, och så att barnet inte lär sig ett ramverk för resonemang om att han kunde dra nytta av andra situations.So, för dig som förälder som verkligen bryr sig och vill hjälpa ditt barn lära sig, vad är det bästa sättet att lära dina barn? Min bror-in-law påpekade att vissa familjer som är framgångsrika, använd ett tre-steg. När något anses en viktig läxa att lära, skulle föräldern visa sina barn hur man gör det genom att göra det själv och förklara orsaken till hans barn som han går. Steg två skulle bestå av att göra insatser tillsammans och där det är möjligt, har barnet en motivering, och proceduren tillbaka till honom som de gör det tillsammans. Slutligen är det tredje steget för att få barnet att göra det allt själv och föräldern skulle då följa upp resultaten och uppmuntra honom på alla de saker som han gjorde rätt. Om det behövs kan han peka ut sätt att talan skulle kunna förbättras. De flesta av oss lära sig mer effektivt genom att "göra". Många barn är samma way.It är ingen nyhet att vi i dag inte tillbringa så mycket tid med våra barn som vi skulle vilja. I en annan tid, då vårt samhälle var främst agrara arbetade barnen med sina föräldrar och lärde sig genom exempel hur saker gjordes. Idag har de flesta av oss inte den möjligheten och så vi måste "göra" tid att lära våra barn faktiskt konst av:. KidsRIt