Det finns grundläggande principer som följs i alla Montessoriskolor och som behandlats ovan , är så att utrymme för barnen att naturligt vägleda sig genom lärande i en förberedd miljö den mest tvingande elementet . Den Montessori Method lägger också stor vikt vid planen för utveckling , eller hur långt utvecklingen av ett barn . Dessa lärande plan fokusera på varje steg i utvecklingen i samband med varje åldersgrupp i perioder med ungefär 6 år . Till exempel , de första 6 åren av barnets utveckling , eller de år som " absorberande sinnet " , fokuserar på att utveckla personligheten och lärande genom fysisk kontakt . Även under denna period barnet flyttar från ett tillstånd av kaos och oordning genom normaliseringsprocessen , eller processen för repetitiva djup koncentration och fysisk aktivitet , i grunden förändra barnet . Sedan från 6 år till 12 år gamla, barnen sa att utveckla sina sinnen av resonemang och fantasi med fokus på utbildning genom social interaktion . En annan grundläggande princip är att kurser beroende på barnets naturliga tillstånd varelse och instinktiva tendens att gravitationen att vilja lära sig och absorbera information som lämnas i miljön omkring dem . Vad kan vid första anblicken tyckas vara en tendens att spela är i själva verket en tendens att arbeta igenom de självstudier material . Detta skiljer sig från standard utbildning i att allmänt eleverna delas upp i ett år i taget och placeras i klasser där miljön inte ändras men lektionerna göra enligt lärarens direktiv . Till skillnad från i en Montessoriskola , är barn begränsas i tid de kan utforska en särskild lektion på egen hand . Båda systemen uppnå nationella standarder för utbildning , men Montessori filosofi är att göra detta genom att ge en mer naturlig lärande miljö för varje barn att nå sin sanna potential på egen hand med indirekt vägledning konst av : . HRPub