En liten undersökning av två beteenden som är inlärda nästan universellt av alla amerikaner, avslöjar några chockerande information om effektiviteten hos några av de undervisningsmetoder som vi väljer att använda för att utbilda vår children.In den sista sex månader har vi genomfört en liten informell undersökning när vi reser över Amerika, och det har gett några mycket intressanta och mycket tankeväckande uppgifter. Vi hoppas att dela denna information med dig kan stimulera några seriösa funderingar om vad du väljer att lära dina barn och särskilt några tankar om några av de tekniker som vi alla använder i undervisningen livets viktiga lärdomar till nästa generation.During detta sex månader lång tid Vi har bett bokstavligen tiotusentals amerikaner om de vet hur man rider en cykel och vi har funnit endast två kvinnor och en man som inte kan! Vi har också bett att samma stora urval av amerikanerna om de inslagna presenter vid jul och gav dem till nära och kära, och vi har funnit endast tretton män och sju kvinnor som inte utför den kärleksfulla uppgift! (Och det var inte för att de inte visste hur, utan snarare därför att de hade beslutat att inte för moraliska eller religiösa skäl.) Så, du säger, vad som förvånade oss om dessa uppgifter? Helt enkelt detta ... cykling och nuvarande omslag vid jul är både inlärda beteenden! Du är förmodligen fortfarande säger, "so what?" Tja, verkar det för oss att vi, som samhälle, gör ett mästerligt jobb med att undervisa båda dessa beteenden med nästan total universalitet! Vi har lyckats i undervisningen nästan alla i Amerika att rida cyklar och presenterar wrap vid jul. Och ändå har vi lämnat andra, till synes mycket mer kritiska beteenden som ärlighet, integritet, samarbete, medkänsla, tillförlitlighet, respekt för privat egendom, respekt för mångfald, flit, kärlek, seder, och många andra viktiga beteenden, att läras mycket mindre universellt och mycket mindre effektivt! Det har inträffat för oss att det skulle vara intressant att undersöka båda dessa beteenden (cykling och nuvarande omslag) för att se varför vi är så framgångsrika i att undervisa dessa verksamheter. Och, ännu viktigare, kanske vi skulle kunna lära sig lite mer om att vara mer framgångsrik i undervisningen livets mer kritisk lessons.How vi lära barnen att cykla? De lär sig inte att cykla genom att läsa en manual. De lär sig inte att cykla genom att lyssna på oss prata om hur man gör det. Och, de säkert inte lär sig att cykla genom att titta på oss att göra det! Barnen lär sig att cykla när vi sätter dem på sätet och släppa lös dem! De lär sig genom erfarenhet och de vill lära sig eftersom vi måla upp en spännande bild av hur stort det kommer att bli när de lär sig. Och vad gör vi när de välter eller faller ner? Vi plocka upp dem, borsta bort, ge dem uppmuntran och undervisning och satte sedan vi sätta dem tillbaka på sätet för att försöka igen. Ibland kan vi kanske ge dem några stödhjul eller springa med dem att erbjuda tillfällig hjälp men lärandet kommer eftersom de är på sätet med styret i deras hands.How väl tror du att barnen skulle göra på att lära sig att cykla, om första gången de föll vi sprang till dem, skällde dem för att falla av, och sedan berättade för dem hur besviken var vi med deras misslyckande, tog cykeln bort, jordat dem i tre veckor, och skickade dem till sina rum för att tänka på hur att cykla. Tror du att tekniken skulle innebära ett samhälle med endast ett fåtal människor i tusental som inte kan cykla? Vi uppriktigt tvivlar it.Why, då tror vi att vi kan lära ansvar genom att gräla på barnen, grundstötning dem och ta bort ytterligare chanser för att vara ansvarig och skicka dem till deras rum? Borde inte vi "sätta tillbaka dem på plats?" Borde vi inte "plocka upp dem, borsta bort, ge dem lite uppmuntran och undervisning i ansvar och sedan, så snart som möjligt, ge dem en chans att vara ansvarig?" Borde inte ett barn som har agerat grymt till ett annat barn ges undervisning i vänlighet, uppmuntran som vi i sin vänliga natur tro, och sedan, omedelbart ges ytterligare en möjlighet att vara snäll? Nu, låt oss ta en snabb titt på nuvarande inslagning och gåva utbyte vid jul. Varför är vi så framgångsrika i undervisningen här ganska komplex och underbar handling av kärlek, vänlighet, glädje, och dela? Vi lyckas med denna uppgift för många av samma skäl som vi lyckas lära barnen att rida cyklar ... vi låter barnen lära sig genom erfarenhet. Redan innan de är gamla nog att förstå mycket om vad som händer med dem, börjar vi låta dem erfarenhetsmässigt vet om gåvor genom att ge dem lite. Vi fortsätter att låta dem få erfarenhet genom att ge dem presenter varje år och därefter snarast möjligt vi låter dem uppleva spänningen av att ge från den andra sidan av myntet genom att hjälpa dem att slå in presenter till andra. Ovanpå allt detta erfarenhet, gör vi detta omslag till en stor parad av spänning. Vi börjar räkna ner dagarna tills den stora dagen ... "Bara 72 shopping dagar kvar." Hela vårt samhälle samtal, med spänning och förväntan, om julstämning och magin i den kommande händelsen. Och, överraskning, de alla hamnar gärna delta i beteendet varje year.What om vi, som en total samhälle, skulle fira etnisk mångfald med samma grad av glädje, ceremoni, förväntan och entusiasm som vi tilldelar ge gåvor vid julen? Intressant att fundera över vad som kan hända i nästa generation.We tror att en enkel justering i prioriteringar av vårt samhälle kan medföra några fantastiska och välkomna förändringar i beteendet hos ungdomar i Amerika. (Hey, det kan även medföra några välkomna förändringar hos vuxna beteenden.) Vi tror att vi som föräldrar, och som ett samhälle som helhet kan göra det om vi väljer att, men samhällen som ditt hela detta stora land måste förbinda sig att den. Vilka beteenden skulle du vilja se som lärs ut överallt i ditt samhälle konst av:? Mac Bledsoe