Två pojkar i en första klass klassrummet grälade högljutt över ett objekt som de båda ville använda samtidigt. Deras lärare närmade sig dem på ett vänligt sätt och sade, "Pojkar, det låter som ni två har ett problem. Låt oss tala ut. "En av pojkarna berättade hans sida av historien, hans ansikte fortfarande spänd men hans röst sänktes till en" inomhus "volym. Den andra pojken lyssnade och sedan, utan några frågor, kom med en lösning som den första pojken lätt överens. "Bra jobbat!" Läraren strålade. "Se? Du kan prata ut! "En undervisningsperspektiv KAN producera fantastiska resultat när barnen BEHAVE INAPPROPRIATELY.If vi som föräldrar närmar oönskat beteende med tanken att vårt jobb är att vara domare /jury /fångvaktare, kanske vår första impuls vara att straffa. Men straffet inte lära barnen vad de borde göra. Det inte expanderar barnens förmåga att lösa problem, lära dem hur man reparerar sociala misstag, eller förbättra sin sociala perception.Fortunately, är straffet inte den enda tillgängliga tool.WE kan välja att visa det olämpliga beteende som en "teachable ögonblick . "När läraren i berättelsen ovan hörde de båda pojkarna argumentera, prickig hon en chans att lära bättre socialt problem-solving.Inviting pojkarna att" prata ut "påminde dem om deras förmåga att lösa problem utan att skrika eller argumentera. De såg att "prata ut" skulle kunna fungera, och de var mer benägna att "prata ut" nästa time.A undervisning perspektiv har utrymme för straffet i vissa fall, men fokus ligger på att hjälpa barnen lära sig de färdigheter de behöver för att uppföra lämpligt sätt. Om vi ser på olämpligt beteende som en möjlighet till lärande för barnet, nya möjligheter öppnar sig. Här är tio alternativ för att göra mest av A teachable ögonblick: 1. Omdirigera barnet mot en mer lämplig aktivitet. 2. Informera barnet om att vad de gör "är inte en bra idé" eller "är inte säker." 3. Ge en vänlig påminnelse om regeln barnet behöver vara följande. 4. Vägleda barnet genom stegen för att be om ursäkt. Fem. Be barnet att överväga hur andra känner när hon ingriper i olämpligt beteende. 6. Hjälp barnet gottgöra någon påverkats negativt av olämpligt beteende. Fråga: "Vad kan vi göra för att hjälpa (personens namn) mår bättre nu?" 7. I händelse av en konflikt, uppmana barnen att "prata ut", ge stöd vid behov. 8. Ge en ny regel, om situationen inte omfattas av de regler som barnet redan har lärt. 9. Uppmana barnet att tänka på ett bättre sätt att be om vad de vill ha eller behöver i situationen. 10. Lära barnet lämpliga ord /beteenden för att ersätta de felaktiga instruktioner. Reglerna för lämpligt socialt beteende tar lång tid att lära sig och en ännu längre tid att internalisera som vanor. Även vuxna gör inte det perfekt! När vi använder vår barns beteende misstag som möjligheter att erbjuda vägledning, ger vi våra barn deras bästa chans att bli mer snäll, ansvarsfull och socialt kompetent. © Norma Schmidt, LLC (Limited Liability Corporation ) katalog Av: Norma Schmidt