Henry precis kommit hem från en lång dag på jobbet. Han läser tidningen i sin favorit stol väntar middag att serveras. Telefonen ringer. Henry skriker ut hos barnen och hans fru, "Om det är för mig säger att jag inte hem". Julie, hans äldsta, svarar i telefonen. Hon har fått höra att inte ljuga och nu är han säger åt henne att ljuga. Hon är förvirrad, men hon gör som han säger och berättar ringer han inte in och tar sedan ett meddelande. Hon känner sig inte bra om lögner, men hon var lydig. Det verkar inte finnas några konsekvenser att ljuga. Sue iakttar hennes föräldrar diskuterar att gömma sina tillgångar från regeringen för att inte betala skatt. Hennes far är en mycket framgångsrik affärsman och tjänar en bra inkomst. De har allt pengar kan köpa, och de har respekt från samhället. De har alla illusioner om framgång och de vill ha mer. Om de inte deklarera alla sina inkomster, kan de ha ännu mer. De hävdar att det är stöld, men hennes far råder. Senare samma vecka, stjäl Sue en chokladkaka från butiken. Hon oroar sig för att åka fast, men ingenting händer. Det finns något för detta. Hennes val är inte resulterar i negativa konsekvenser och hon får njuta av godis. Bobs föräldrar dricker varje natt. De gillar att ha en bra tid. Människor är över hela tiden och förbrukar mycket alkohol. Det är skratt och mer skratt. De verkar lyckliga. En natt Bob kommer hem och han är berusad. Han hade en bra tid med sina vänner. Föräldrarna är arga på honom. Han blir inte det. Han skriker "Du dricker vad är fel med det?" The Merriam-Webster Dictionary definierar etik som "den disciplin hantera vad som är bra och dåligt och med moralisk plikt och skyldighet." Med denna definition, har dessa föräldrar beter sig på ett tydligt etiskt sätt ? Ta en minut och tänka på det. Jag är säker på att ni alla kommer med olika svar. I dessa till synes obetydliga exempel, visade dessa föräldrar, genom sina handlingar, långt mer än någon av sina ord. De visade att oetiska val inte leda till negativa konsekvenser, och om du kan komma undan med det, gör det. Vad, alltså i dagens samhälle, är motivationen för att göra etiska val? Barn föds rena och moral. Det finns inget medvetande vid födseln, inget samvete och därmed inga val att göra. De gråter när de är hungriga, och de skrattar när de är glada. Detta är en tid de är helt beroende av sina föräldrar och de lär sig att utveckla förtroendet att deras behov kommer att tillgodoses av sina föräldrar. Detta förtroende är av största vikt för att mogna genom livet och kommer så småningom att bli en del av val senare i livet. Bebisarna utvecklas till småbarn där de lär sig självständighet och ordet nej. De lär sig om att kontrollera sina kroppar genom promenader och potträning och påverka beteendet hos föräldrarna. Ändå har det medvetna sinnet ännu inte utvecklat. Runt fyra barnet lär sig initiativet och hur man deltar i kooperativa spela med hans /hennes kamrater. Föräldrarna upphöra att vara de enda människorna i deras värld. De generaliserar beteendet med sina föräldrar till sina kamrater. Under skolåldern barnet lär sig att vara flitig. Disciplinen av läxläsning kommer in i bilden. Det medvetna sinnet börjar utvecklas och förmågan att skilja mellan rätt och orätt utvecklas. Den femte etappen av utvecklingen är där de lär identitet. Det är där de återigen separera från föräldrar och försöker på nya roller beteende. Dessa är tonåren där alla gränser testas och testas igen. Dessa är de åren som ett barn inte längre accepterar värdena för föräldrar utifrån deras ord bara. De utvecklar sin egen uppsättning av etik. Varje steg bygger på ett framgångsrikt slutförande av tidigare skede. (Åtta stegen i utveckling som utvecklats av psykiater, Erik Erikson). Det är viktigt att notera att fem av de åtta stegen förekomma under de första 18 åren av ett barns liv. Detta leder en att tro att barndomen och tonåren är kritiska tider av development.The lärdomar av etiskt beteende delvis bestäms på att flytta framgångsrikt genom de olika stadierna av utveckling och ha tillräcklig frihet att utforma etiska val. Vad de lär sig hemma är primär och avgörande för deras utveckling positiva etiska val. Om förälderns beteende är kongruenta mellan handlingar och ord, sannolikt att barnet kommer att ha samma kongruens eller åtminstone erfarenhet dissonans mellan hans /hennes handlingar och ord. Vad händer när det finns en brist på överensstämmelse mellan förälderns beteende och sina ord likt vad som hände ovan (detta är den inte gör som jag gör, men gör som jag säger mentalitet)? Hur lär tonåringar rätt och fel? Hur gör de etiska val samtidigt som lever under ett paraply av etiska illusioner? Såvida etik lärs ut i skolan eller att de har en vuxen mentor, får de aldrig möjlighet till etisk utveckling. De kanske inte förstår att etiska val lika positiva resultat samt oetiska val lika negativa konsekvenser. I skolan, tonåringar är under konstant press att prestera på ett sätt som förväntas av vuxna. Ofta de dukar under för och beredda att garantera framgång som modelleras i vissa fall av sina föräldrar. Utan etisk utveckling, de kanske kommer att växa till vuxna och fokusera på framgång oavsett kostnaden. De kommer att skapa en illusion av framgång. Erkänner behovet av etisk utbildning, skapade Chuck Gallagher, en internationell huvudtalare, de val Foundation (en ideell organisation). Genom denna organisation Chuck Gallagher reser till gymnasier och högskolor etik undervisning från sina personliga erfarenheter. Etiska program gör en skillnad konst av:. Chuck Gallagher