När vår 7-åriga dotter kom hem och meddelade att hennes namn hade lagts på bordet, vi var upprörd. Hennes lärare använde bruket att skriva namnen på barnen i klassen whiteboard när hon bedömde att de hade varit stygg. Kopplat till detta "namngivning" för busiga barn var konceptet att de skulle förlora belöningen av vad skolan kallar gyllene tid. Nu kanske du tror att denna praxis är lite over the top för 7 åringar. Detta är verkligen vad vi tror. Så var vår första reaktion irritation. Dock började vi sedan att ifrågasätta vad hemskt brott vår dotter kunde ha begått för att förtjäna detta treatment.It visade sig att det var vårt fel. Skolan kräver barnen att läsa varenda kväll och förväntar föräldrar att slutföra en logg för att bevisa detta. För två nätter som vi hade glömt att slutföra läsningen loggen. Så var vår dotter straffas för något som var vår fault.To sätta denna situation till en lite mer perspektiv är det värt att ge lite mer bakgrund. Inte bara var 7 åringar i klassen förväntas läsa varje dag, de var också förväntas lära stavningar och deras gånger tabeller hemma. Utöver detta var de tvungna att avsluta en bit av läs-läxor plus räkna läxor varje vecka. Enligt vår mening är detta alldeles för mycket för sådana barn. Vad gjorde saken värre, var det faktum att vår dotter var att påtryckningar från sin lärare att göra läxor. En snabb sugrörröstning av andra föräldrar visade att vi inte var ensamma med vår oro. De flesta föräldrar hade liknande problem för deras egen children.Our primära målet var för våra egna barn så vi ordnade ett möte med sin lärare. Även om läraren var ganska trevlig hon gjorde klart att inställningen till läxor var skolans policy. Hon kommenterade också att barn i andra skolor få mycket mer läxor. Hon inte heller acceptera att våra barn var trycksätts. Vi höll inte. Vår ståndpunkt var att när vår dotter känt sig pressade, hon trycksätts. Även denna typ av påtryckningar kan eller inte kan vara lämpliga för äldre barn var det absolut inte är rätt strategi för ett barn i späd ålder. Efter att ha uppnått någonting genom att prata med läraren, ansåg vi vad du ska göra härnäst. I själva verket vi besökte Utbildning och lärande delen av Directgov hemsida (UK). Här anges de steg du kan ta när du har anledning att klaga på ditt barns skola. Steg ett: Ha en diskussion med klassläraren och /eller chef year.Step Two: Kontakta rektorn att diskutera problem.Step Tre: Höj klagomål till skolans styrande body.Step Four: Höj klagomål till lokala utbildning authorityStep Five: Klaga hos statssekreteraren för EducationStep Six: Inform Ofsted av din concernsArmed med denna information vi skrev ett artigt brev till rektorn. Hon bjöd in oss till ett möte, där vi sätter in våra farhågor. Hon förklarade att politiken på skolan var att arbeta med föräldrar för att hjälpa till att utveckla barnen. Hon berättade också läxor politiken har utformats med detta i åtanke och att det inte finns någon avsikt att sätta små barn under press. Vi var noga med att inte kritisera vår dotters lärare och klargjorde att vi ville arbeta med skolan inte mot det. Resultatet vi enades om var att vi skulle begränsa den tid vår dotter skulle spendera på hennes läxor, om hon ville tillbringa längre. Rektorn kom också överens om att eventuella frågor om vår dotters läxor skulle höjas med oss snarare än vår dotter i framtiden. Vi enades också om ett datum för ett uppföljningsmöte, för att övervaka situation.Since vårt möte har vi märkt en minskning av mängden läxor, till mer rimliga nivåer. Vi har också märkt att vår dotter inte längre utsätts för påtryckningar för att slutföra läxor. Vår dotter är mycket gladare i skolan nu. Vi är också övertygade om att kvaliteten på hennes skolarbete improved.We har tror att detta rättfärdigar vår beslutsamhet att ta itu med frågan och att ta itu med det på det sätt vi valde. Det fanns ingen anledning att ta en aggressiv "table dunkande" strategi och anta en gemensam hållning verkligen arbetat för oss vid detta tillfälle. Vi var dock glad att ha besökt Directgov webbplats som det var bra att veta att det fanns mer vi kunde ha gjort om vi inte hade hittat det lyckliga slutet vi söker © 2007 Review Av:. Wolfgang Halliwell