I "9 Secrets att framgångsrikt lära ditt barn att sy", diskuterade jag veta ditt barns personlighet. De fyra frågorna var: 1. Är ditt barn en perfektionist? 2. Får de frustrerade lätt? 3. Har de gillar följer särskilda anvisningar eller som de gillar att uppfinna saker på egen hand? 4. Är de kunna stanna på uppgiften för ett block av tid, eller lär de sig i spasmer? Innan vi gräva i svaren på dessa frågor, är det viktigt att påminna om den avgörande punkten i vår undervisning. Vi vill ingjuta en önskan om sömnad, inte bara en annan sak som våra barn behöver lära sig att do.So många gånger innan vi startar något som vi tror att vi behöver veta allt som finns att veta om det. Fundera över hur våra barn lär sig de viktigaste sakerna i livet. Visste du sitter ditt barn ner och förklara för dem mekanik krypa och gå före dem göra det? Om du inte vet hur man syr, är det bästa sättet att ge dina barn en önskan att lära för dem att se dig lära sig att sy. Ett annat sätt är för ditt barn att se saker som andra barn har gjort. Vi har många vänner som har uttryckt ett intresse för att lära sig att sy efter att de har sett något som våra flickor har made.So, inget mer att säga "jag vet bara inte hur, eller jag tror inte att jag kan lära dem själv ". Bara gå för det! Nu, tillbaka till frågorna. Mognadsnivå är en viktig ingrediens när man överväger hur man arbetar med svaren på dessa questions.I kommer att använda mina egna barn, och några andra barn från familjer som jag har arbetat med, för att visa hur svaren på dessa frågor avgör din ursprungliga strategi för att undervisningen. Jag kommer att använda olika färger för att representera de olika flickor. Alla dessa flickor hade aldrig sytt before.A. 3 år. Oldb. 6 år. oldC. 8 yr.oldD. 9 år. olde. 14 år. månad1. Är ditt barn en perfektionist? A. Absolut inte B. Nej, men kunde luta ditåt C. Ja D. Absolut inte E. inte extrema, men ville att hennes arbete för att se professionell från Start2. Får de frustrerade lätt? A. Nej, åtnjöt en utmaning, och skulle erövra oavsett om den görs på rätt sätt eller inte B. Hon fick prova nya saker, men om det blev för svårt att hon skulle välja att stanna istället för att erövra C. Ja, om något är för svårt D. Inte när arbetar på egen skapelse. Ja, när det hon gjorde var inte hennes val. E. Nej, skulle följa igenom tills korrekt resolved3. Har de gillar följer särskilda anvisningar eller som de gillar att uppfinna saker på egen hand? A. alltid gillat att skapa sina egna saker B. Hon föredrog följande exempel om hon visste att en var tillgängliga. Om särskilda anvisningar var å hon skulle följa dem. Alltid funnit stor tillfredsställelse i att utföra de steg instruktioner. C. flitig Mycket att följa särskilda anvisningar D. Extremt kreativ. Föredrog att uppfinna sina egna skapelser. E. Ville sy kläder med ett mål att skapa sin egen patterns.4. Är de kunna stanna på uppgiften för ett block av tid, eller lär de sig i spasmer? A. Om skapa egen sak, skulle kunna stanna på uppgiften under långa tidsperioder. Om efter visst mönster, bara i spasmer. B. Kan stanna på uppgiften C. Kan stanna på uppgiften D. endast arbetat i spurter E. Kunde stanna på taskBased på var och en av dessa dyrbara personligheter, och deras mognadsgrad, detta är hur de började sin resa i sewing.A. Fick en låda av tyg och vissa fyllning. Fick lära sig grunderna i hur man gör maskinen sy raka linjer, sätta foten upp och ner, och tryck på pedalen. Hon fick skapa vad hon ville i 3 månader innan jag bad henne att följa ett mönster. Hennes första mönster var för en quilt. Hon arbetade bara på detta projekt en gång eller två gånger i månaden. Alla andra gånger i månaden spenderades på hennes egna skapelser. På grund av den frihet som ges till henne, hon behärskar raka linjer och fot tryck mycket quickly.When skapa på egen hand, skulle hon spendera block av tid arbetar flitigt. Under de tider som vi arbetat med specifika mönster, skulle hon sy och sedan skulle spela eller rita medan jag nålas nästa steg. Vissa dagar arbetade hon i 15 minuter, andra dagar hon skulle pågå ett par timmar. Tiden var baserad på hennes intresse. * Påminnelse: på grund av hennes ålder hon aldrig fick använda symaskinen utan mig i rummet med henne. Vid ålder 5 gjorde hon sin första klänning. Hon fortsatte att sy sina egna skapelser, men vid denna tid de faktiskt såg ut täcken och kuddar. Hon har just avslutat sin första klänning på hennes egna (lite hjälp från mig med skärande och följer mönstret), vid en ålder av 8.B. Började med att öva raka linjer och foten på pedalen. Hon bestämde att hon ville sy en nalle först. Jag var bekymrad över detta på grund av alla kurvor och det faktum att jag hade ingen aning om hur man gör en. Jag ritade konturerna på vissa tyg, klipp ut björnen och hon sydde runt den. Jag sa till henne flera gånger hur svårt av ett projekt var detta som gav henne en hel del förtroende när vi var klara. Efter detta gav jag förslag på några enklare projekt. Hon slukade dem. På grund av hennes lust att sy kläder, lärde vi bokstavligen att förstå mönster tillsammans. Det fantastiska var hur lätt vi förstått dem på grund av de projekt som vi gjorde innan. (Mer om detta i nästa artikel: Hur man väljer Mönster) Hon skulle spendera minst en timme som arbetar på hennes projekt. När hon var 8, hon gjorde sina egna klänningar och sy kostymer. Vid 9 var hon sig in skapa egna docka kläder utan mönster. Vi övade skära av och på, men det var mycket svårt för henne att få en bra rak linje. Vid 10 års ålder, gjorde hon allt det: skärning, märkning, klämma fast, läsa mönster, och sewing.C. Började med att öva raka linjer och foten på pedalen. Hon ville följa oavsett mönster jag trodde skulle vara bäst för henne. Jag plockade något som var väldigt enkel och skulle inte vara lätt att röra upp. Vi tillbringade mycket tid att uppmuntra henne, och linjerna skulle vara riktigt riktigt dåligt för att slita ut dem. Efter flera färdigställda projekt, korrigerat hennes linjer themselves.She fortsatte att följa en progression av mönster som byggde färdigheter en i taget. Nu hon har förtroende för att försöka hårdare mönster och är inte lika bekymrad med perfektion. Hon har också skapat en del av sin egen designs.D. Började med att lära sig grunderna: raka linjer och fot tryck. Sedan gav henne en låda av tyg och lät henne gå. Hon behövde en hel del tillsyn, med milda påminnelser om att inte sy när det inte fanns något under foten. Hon hade ingen lust att följa ett mönster, utan hon gjorde sin egen. Hon tillbringade ca 1 1/2 år sy sina egna saker. Hennes färdigheter förbättras naturligt och utvecklats i svårigheter. Efteråt bestämde hon att hon ville prova köpta mönster. När hon lärt sig några av grunderna för att konstruera dessa mönster, var hon på egen hand igen dock, blev hennes projekt mer engagerade och hade en mer färdig look.E. Började med alla steg. Hon ville lära sig allt i ordning, från att lägga ut mönstret, skär ut, märkning, klämma fast, och sömnad. Hon ville börja med kläder, så jag gav henne flera alternativ för enkel klänning mönster som skulle bygga kompetens en i time.As du kan se, började varje flicka med grunderna i att lära sig att sy raka linjer och arbeta fotpedalen men hur de kommit i sitt lärande byggde på sin unika personlighet. Efter att de behärskar dessa steg och var säker på sin förmåga, ökade projekten i svårigheter för att införa nya färdigheter. Detta minskar trycket att lära sig allt på en gång konst av:. Kristi Borchardt